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城市与环境贝斯特bst818手机版登录贝斯特bst3311硕士培养工作方案

作者:  来源: 日期:2013/12/15 11:32:28 人气:

2013年9月,城市与环境贝斯特bst818手机版登录承担了一名贝斯特bst3311硕士的培养任务,为确保培养质量,特制订此工作方案。

一、成立硕士研究生指导小组

指导小组由朱国传教授、尚正永教授、毛广雄副教授组成,朱国传任第一指导教师,毛广雄任指导小组组长。

聘请淮阴中学孙勤副书记、开明中学朱留明校长、清江中学教务处刘金龙主任和本校黄远志副教授等担任实践教学指导教师。

二、完善硕士研究生培养方案

根据江苏师范大学《全日制贝斯特bst3311硕士专业学位研究生指导性培养方案〔学科教学(地理)〕》的要求,结合学员实际,形成地理学科教学专业硕士培养课程体系:

1、学位基础课

包括外语、政治理论、贝斯特bst3311学原理、课程与教学论、中小学贝斯特bst3311研究方法、青少年心理发展与贝斯特bst3311等课程,由研究生处统一安排授课、考核。

2、专业必修课

包括地理课程与教材分析、地理教学设计与案例分析、地理贝斯特bst3311测量与评价、地理学基础与前沿专题,由指导小组负责授课、考核。

3、专业选修课

包括地理学习理论与方法、3S技术与地理新课程、区域发展与规划管理、全球气候变化与环境演变,由指导小组负责授课、考核。

4、实践课程

按淮阴师范贝斯特bst818手机版登录《全日制贝斯特bst3311硕士实践教学方案(试行)》(淮师办〔2013〕87号)执行,由指导小组和实践教学指导教师共同实施。

三、明确学员学习要求

考虑到学员既没有接受系统的地理科学知识贝斯特bst3311,也没有接受系统的师范生基础知识和基本技能贝斯特bst3311,因此,学员除完成硕士研究生课程学习任务之外,需要加强地理科学知识和贝斯特bst3311教学知识的学习,以适应未来从事地理贝斯特bst3311、教学的要求。

1、为了使学员建立地理空间概念、形成地理思维方式、构建地理科学知识基本框架,学员须全程、随堂听地理科学(师范)专业本科班的地球概论、自然地理学、人文地理学、中国地理、世界地理等课程。

2、为了使学员初步掌握中学地理教学的基本能力,学员还须全程、随堂听地理科学(师范)专业本科班的地理教学论、中学地理教材研究、中学地理课标解读、地理贝斯特bst3311考试研究等课程。

3、为确保硕士研究生的培养达到地理学科教学专业硕士的基本要求,学员还必须通过自学不断地充实自己、提升能力。自学的内容包括地理科学体系中的其它分支学科知识和学习论、课程论、贝斯特bst3311学、贝斯特bst3311心理学等方面的知识。自学要求是每3周通读一本书,并撰写知识撷英、读书心得或评价性论文。

四、加强学员研究能力培养

在基本建立地理学科知识和贝斯特bst3311教学知识的基础上,学员要着力提高自己的贝斯特bst3311研究能力。贝斯特bst3311研究能力的培养,分两个阶段进行:

第一阶段以《中学地理教学参考》、《地理贝斯特bst3311》、《地理教学》等期刊为基本的学习素材,通过即学即得、即学即议、即学即评等形式,掌握地理贝斯特bst3311研究的基本思路与方法。要求是学员每天必须撰写600-800字的学习心得体会或对所学习的内容、方法进行评价。

第二阶段以万方数据平台(学位论文)为基本的学习素材,通过研习相关学位论文,了解学位论文的基本结构,掌握贝斯特bst3311研究的基本方法,形成硕士学位论文撰写的基本能力。

二〇一三年十月十日

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