工程造价专业人才培养方案
专业代码：120105 校内专业代码：2010 学位授予门类：工学
一、培养目标
本专业面向工程建设领域投资控制的发展需求，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有工程造价管理所需的工程技术、管理、经济、法律等方面专业知识，熟练运用BIM软件进行工程建模及计量计价，能胜任土木及相关专业领域全过程和全面工程造价管理工作的复合应用型人才。
毕业5年后，能够达到以下预期目标：
1.自觉坚守社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感与高尚的职业道德，对工程造价行业具有强烈的认同感。
2.掌握土木工程技术、具备计量与计价方面的基本知识，具有编制和审核工程项目的投资估算、概算、预算、结（决）算的能力。
3.掌握经济学特别是工程经济学的基本原理和方法，并具有运用该知识进行工程项目投资决策和分析的能力。
4.掌握管理学的基本原理和方法，并具有运用该知识进行工程造价管理的基本能力。
5.具备国家注册造价工程师、建造师、监理工程师等执业资格所需的知识与能力体系。
二、毕业要求
学生在毕业时应达到以下具体要求：
1 工程知识
1.1 掌握建筑技术知识、国内外工程造价专业领域的专业知识、技术与方法。
1.2 掌握相关数学知识，并运用于实际工程问题进行数学建模、推理、求解与数据处理。
1.3 熟悉相关的管理、经济理论和方法以及专业软件及其应用等专业信息技术知识。
2 问题分析
2.1 能够运用工程造价专业相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节。
2.2 能够运用数学、自然科学、人文科学的相关知识识别、表达、并分析工程技术问题。
2.3 能够认识到解决工程设计和管理问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；分析复杂工程问题的影响因素，获得有效结论。
3 设计/开发解决方案
3.1 能够进行工程造价管理结构、构件或施工方案的设计，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.2 能够对复杂工程问题，设计解决方案，同时体现创新意识。
4 研究
4.1 能够应用工程造价基本原理对复杂工程问题进行研究。
4.2 能够设计实验方案，并进行实验，收集、处理、分析与解释实验数据，通过信息综合得到合理有效的结论，并应用于工程实践。
5 使用现代工具
5.1 能够运用工程造价专业必备的现代工具，包括勘测设备、测试与检验设备、文献、计算机及应用软件等，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。
5.2 能够选择、使用恰当的技术、资源和工具用于解决工程造价管理问题。
5.3 能够运用恰当工具与资源对工程造价领域复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
6 工程与社会
6.1 能够基于工程建设相关的背景知识和标准，进行工程决策分析与经济评价或提出复杂工程问题的解决方案，考虑其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
6.2 理解造价工程师应承担的责任。
7 环境和可持续发展
7.1 了解与工程造价专业相关的行业环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规。
7.2 能够理解和评价针对工程造价专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.3 能够在工程项目实施过程中考虑对环境、安全、健康等因素的影响，并能采取措施加以改进。
8 职业规划
8.1 具有良好的人文社会科学素养、高尚的社会责任感、遵守职业道德规范、较好的国际化视野、创新精神、服务意识和问题导向意识。
8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，胜任工程造价专业领域相关工作岗位。
9 个人和团队
9.1 具备团队协作意识及团队精神，能够理解在工程造价专业相关的多学科背景下团队中每个角色的意义及责任。
9.2 具有一定的组织管理及团队协作能力，能够在工程造价专业相关的多学科背景下的团队中发挥作用。
10 沟通
10.1 能够就工程造价专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。
10.2 能够具备一定的国际视野，在跨文化背景下进行沟通和交流。
11 项目管理
11.1 在与工程造价专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程造价原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。
11.2 具有较宽的专业面，良好的工程训练，较强的分析与解决工程问题的能力，能够在多学科环境下应用。
12 终身学习
12.1 具备自主学习的能力，养成终身学习的习惯。
12.2 掌握有效的学习方法，具有不断学习和适应发展的能力。
三、学制与学位
基本学制4年，学生在校学习年限(含休学)为3-8年；毕业达到学位授予条件，可授予工学学士学位。
四、主干学科和核心课程
(一)主干学科：
管理科学与工程，土木工程
(二)核心课程：
房屋建筑学、建设工程识图、建筑结构、建设法规、工程项目管理、建筑 CAD 技术、工程招投标与合同管理、工程经济学、工程造价管理、建筑工程计量与计价、
BIM技术与软件应用
五、课程体系结构及学分比例
(一)各类课程学时数和学分数统计
课程类别 |
学分数 |
学分比例 |
学时数 |
学时比例 |
通识通修平台 |
必修 |
39 |
22.94% |
592 |
24.58% |
指定选修 |
4 |
2.35% |
64 |
2.66% |
任意选修 |
6 |
3.53% |
96 |
3.99% |
学科专业 基础平台 |
必修 |
44 |
25.88% |
776 |
32.23% |
选修 |
6 |
3.53% |
96 |
3.99% |
专业模块 |
必修 |
33 |
19.41% |
640 |
26.58% |
选修 |
7 |
4.12% |
144 |
5.98% |
集中实践环节 |
必修 |
22 |
12.94% |
/ |
/ |
素质拓展计划 |
必修 |
9 |
5.29% |
/ |
/ |
合 计 |
170 |
100% |
2408 |
100% |
(二)实践性课程统计
类 别 |
学分 |
学分比例 |
学时 |
周数 |
实验课时 |
15.3 |
9.00% |
488 |
/ |
专业见习、实习实训类 |
16 |
9.41% |
/ |
24 |
学年论文 |
2 |
1.18% |
/ |
4 |
毕业论文 |
4 |
2.35% |
/ |
8 |
素质拓展计划 |
9 |
5.29% |
/ |
/ |
合 计 |
46.3 |
27.24% |
/ |
/ |
(三)各学期考试课程统计
学 期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
考试课程(门) |
4 |
5 |
6 |
6 |
3 |
4 |
0 |
0 |
(四)各学期周学时数统计
学 期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
周学时 |
21 |
26 |
24 |
28 |
24 |
21 |
7 |
0 |
